TypeScript是JavaScript超集，编译时擦除类型、零运行时开销；any绕过检查，unknown需类型守卫；interface支持声明合并和实现，type支持联合与元组；strict配置和CI校验决定其实际价值。
TypeScript 是 JavaScript 的超集，不是新语言，也不是替代品——所有合法的 JavaScript 代码（比如 let x = 1;、function foo() {}）直接改成 .ts 后缀就能通过 tsc 编译，只是没类型保护而已。
为什么改个后缀就能跑？因为类型在编译时被完全擦除
TypeScript 的核心设计是“零运行时开销”：你写的 const name: string = 42; 会报错，但即使忽略它，tsc 默认仍会输出 const name = 42; 这样的纯 JavaScript。这意味着：
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tsc不是 Babel 那类语法转译器，默认不降级语法（除非显式配置target） - 类型标注（
interface、type、泛型参数等）全部在编译阶段移除，不留下任何痕迹 - 错误不会自动阻止输出 JS 文件——得靠
noEmitOnError: true才能关掉“带错输出”行为
any 和 unknown 看似相似，但用错就等于放弃类型安全
这是新手最常踩的坑：以为加了 any 就是“写了类型”，其实它绕过了整个检查系统；而 unknown 要求你必须做类型守卫才能操作。
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let a: any = getData(); a.toFixed();→ ✅ 允许，毫无约束 -
let b: unknown = getData(); b.toFixed();→ ❌ 报错：Object is of type 'unknown' - 只有
if (typeof b === 'number') { b.toFixed(); }→ ✅ 守卫后才允许
接口 interface 和类型别名 type 到底该用哪个？
多数场景可互换，但三个地方不能妥协：
EnablePPA中小学绩效考核系统2.0
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无论从何种情形出发，在目前校长负责制的制度安排下，中小学校长作为学校的领导者、管理者和教育者，其管理水平对于学校发展的重要性都是不言而喻的。从这个角度看，建立科学的校长绩效评价体系以及拥有相对应的评估手段和工具，有利于教育行政机关针对校长的管理实践全过程及其结果进行测定与衡量，做出价值判断和评估，从而有利于强化学校教学管理，提升教学质量，并衍生带来校长转变管理观念，提升自身综合管理素质。
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- 需要声明合并（比如多个文件都扩展同一个
User结构），只能用interface - 要定义联合类型（
type Status = 'loading' | 'success' | 'error';）或元组（type Pair = [string, number];），只能用type - 类实现（
class Admin implements User）只接受interface，不接受type（除非是对象字面量类型且无联合）
真正让 TypeScript 发挥作用的，从来不是语法本身，而是团队是否启用 strict 系列配置（尤其是 strictNullChecks），以及 CI 中是否校验 tsc --noEmit 的退出码——否则它很容易退化成“带注释的 JavaScript”。
